谈完‘杂事’,下面就要进入今天的‘正事’了。换句话说,现在就是老师与弟子的身份了。
“来吧,背诵一下昨日给陛下留的课业。”张居正轻轻的吹去热茶上的茶叶,悠哉的抿一口,眉头微皱,随着茶水的吞咽,逐渐放松自己的眉头。
“怪不得迅哥描写孔乙己吃个豆子都那么传神,原来这时候的读书人都一个样,突出一个品字。”朱翊钧心里默念道。
这个阶段的朱翊钧早已过了读《论语》的阶段了,继位之后,张居正更注重的开始培养朱翊钧在权术方面的思考,例如《左传》……
幸好之前教授的与朱翊钧读书期间学的部分一样,唤醒‘上辈子’记忆之后,倒是背的异常流利。
在之后,张居正开始抽查昨天讲解的知识点,看到朱翊钧对答如流,于是频频点头。
“陛下记忆力非凡,而且共情能力极佳,对于课文的理解也是有着自己的思想在其中的,这几日观察下来,老臣佩服啊。”张居正不痛不痒的捧了一句。
从张居正开始给朱翊钧尽心上课之后,朱翊钧就从未有过上辈子上课困怠的时候。
首要原因当然是没有课桌,无法趴着听课了,第二也是大儒对于自己要讲的东西有着深刻的理解,可以完美的化用在他的每句话里。
这就是教育资源的差别,而这样的差别就是阶级差别的其中一种情况。
张居正发现原本集中注意力的朱翊钧有些神游,便停下询问缘由。
“太傅,我想着你教授我的东西,是如此的浅显易懂,但是同样的句子,在普通人那里因为没有名师,而学的不全、不到位,实在可惜。”
张居正没想到朱翊钧居然如此关心读书人,要知道明朝是皇权与士林阶级最为对抗的朝代。
张居正欣喜之余,顺口问道:“陛下所言有理,但天下名师有限,即便是儒圣孔夫子,一生也仅仅教出了七十二位贤徒,三千余弟子啊。可我大明读书人何止数十万。”
听到这里,朱翊钧不由得心里抬杠,“人家网上都说了,封建社会识字率百分之一都不到,按照大明人口基数来算,你这明显是夸大。”
“所以,朕有个想法。”
张居正心里咯噔一下,他有点怕这个异想天开的皇帝了,但脸上还是神色自然。“陛下有何想法?”
“朕想着宫里奴才都会写字,想在太傅给我上课的时候,把你教的每个知识点都记录下来,然后用你的名字,刊印天下。”朱翊钧继续补充道,“就叫《张居正品某某》,你觉得如何?”
这一提议,让张居正有点发懵,古代读书人评价一个‘圣人’的标准之一,就是立德立功立言三不朽。
前面可是有个叫王阳明的人刚做到不久啊,难不成这样的机会就落到了自己头上?!
看到张居正有些错愕、
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